科舉考試，決定古代讀書人一生命運的大事，是件很嚴肅很正經的大事，然而，該項制度雖然很嚴肅很正經，但如果掌控科舉制度的人不嚴肅不正經，就會讓科舉的可信度大大降低，甚至千百年后還留下話柄。

大明朝的科舉考試，也是國家教育制度和政治生活中的一件大事，當然是極其嚴肅極其正經的大事，然而，居然也有考題泄密的案例，而且泄密人居然涉及到大名鼎鼎的解縉和張居正。

泄題人員名單：

大才子解縉和首輔張居正都有份

先說才子解縉，解縉是明成祖年間的內閣首輔，是朝廷重臣，又掌握了天下文運，公元1404年，即永樂二年，解縉擔任科舉考試的主考官，在一大堆考卷中，解老師看中了一個叫劉子欽的考生，文筆好，答題準，于是定為第一。

解縉老師很欣賞劉子欽同學的學識，一查籍貫，居然還是老鄉：江西人。解縉是江西吉水人，劉子欽是江西泰和人。劉子欽一貫成績優秀，在考舉人的鄉試中也是第一，解縉雖然恃才傲物，輕易看不起人，但一旦碰到自己佩服的人，愛才之心怎么擋都擋不住，他很想親手締造一個老鄉為當朝狀元，于是忍不住召見了劉子欽，面談少許，然后提醒劉子欽同學說：“這次殿試你好好表現，我會適當照顧你的。”面對主考官如此的關照，劉子欽同學的回答卻很冷也很傲：“謝謝老師，不過我想，即使您不照顧我，我也照樣中狀元。”

題型的決定作用也很大

大明第一才子解縉被深深地刺傷了，《萬歷野獲篇》記載說：“劉(劉子欽)直任不讓，解(解縉)心薄之”。給臉不要臉，那我就讓你沒臉。于是解縉一轉身就將殿試考題泄露給另一個老鄉：江西永豐的曾棨。解縉老師胸懷不夠廣，轉來轉去總是在老鄉里的圈子里。

永樂二年的考題比往常有些改變，明成祖十分重視禮樂制度建設，解縉就按這個方向出題，此類題目重考據，重基礎，發揮余地不大。等到明成祖面試的時候，沒把握到考試重點的劉子欽答題時有點支支吾吾，而據說早有準備的曾棨對答如流，結果可想而知，曾同學高中狀元，劉子欽與狀元失之交臂，老師給你劃重點你不聽，后果當然要承擔。

其實，曾棨也是個學習成績極其優秀的進士，把狀元桂冠戴他頭上也不算過分，然而，此事還是引得天下人議論紛紛，“然則曾襄敏(曾棨)重名高第，亦不免以關節得大魁矣”。曾同學也是讀書人中的佼佼者，可還是因為這事得了個“關節狀元”的不好名聲。

大明第一名相張居正則比解縉更過分。萬歷八年，即公元1580年的新科狀元是張懋修，此公一中狀元，天下輿論嘩然，說又出了一個“關節狀元”，因為張懋修是當時朝廷首揆張居正的三兒子，民間都傳說考題就是張居正親自擬定的，“人謂乃父手撰策問，因以進呈”，如今兒子考取狀元，泄題嫌疑怎么都跑不掉。

張懋修中狀元的事情確實有點蹊蹺，因為在五年前的鄉試，張懋修和哥哥張嗣修雙雙中舉人，天下人已經開始疑慮，而三年前的會試，張嗣修考取榜眼，即進士第二名。天下人的疑慮和不滿在慢慢積蓄，到張懋修中狀元的時候，終于爆發出來了。

而張居正平時對兒子的要求似乎是很嚴格的，在《示季子懋修書》中，張居正這樣訓導兒子：“竟致顛蹶(失利)，藝本不佳，于人何尤。”說兒子兩次考試不利，本來就是學業不精，技不如人，沒有必要怨天尤人。又說：“吾誠愛汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄。”老爸我愛你，期望你，沒想到你妄自菲薄，自暴自棄，言下之意似乎對兒子很失望。

明朝老百姓傳說的版本和張居正在書信中表現出來的態度，何者為確，已經成了歷史迷霧。