二千多年前的春秋時期，在清溪隱居著一位世外奇人，據說他一生只下過一次山。此人雖然終年在深山峽谷之中采藥修道，未曾直接涉足紅塵半步，看似超然于世外，但他卻對山下的世事了若指掌。

他足不出戶，但他卻有能力把天下運籌于深山之中，決勝于千里之外。他一舉手一抬足，足可驚天動地，這是因為他是歷史上最牛的老師，培養出了四個牛氣沖天的學生。

假如沒有這位名師和他的四位高徒的精彩表演，春秋戰國的歷史將會黯然失色，諸子百家的爭鳴也會索然乏味！

這位史上最神秘的世外奇人就是鬼谷子，他原名王詡，號玄嶶子。他是橫跨多學科多門派的曠世奇才。

二千多年來，兵法家尊他為兵圣，縱橫家尊他為始祖，算命占卜的尊他為祖師爺，道教則將他與老子同列，尊他為王禪師。

鬼谷子著有《鬼谷子》一書，此書是謀略學開山的經典之作，由于鬼谷子是一個與眾不同的異類，他的哲學是實用主義的道德觀，講求名利與進取，它同儒家所宣揚的仁義道德大相徑庭，歷代學者對《鬼谷子》一書譏詆者多，推崇者少。

《鬼谷子》一書雖然長期背負異端邪說的罵名而遭到打壓，但是，它所揭示的智慧權術，一直為中國古代軍事家，政治家和外交家所研究學習，現代人則把它廣泛運用于內政、外交、戰爭、經貿及公關等領域。《鬼谷子》一書被世人譽為智慧的禁果，曠世奇書！

名師出高徒，這是誰也否認不了的一條教育規律。鬼谷子的四位高徒同他的老師一樣富有迷人的傳奇色彩。他們就是歷史上聲名顯赫的蘇秦、張儀、孫臏、龐涓。

名師出高徒：蘇秦、張儀、孫臏、龐涓

蘇秦、張儀是春秋戰國時期最為耀眼的兩顆政治明星，同時又是天才級的外交家。司馬遷在《史記》七十二列傳中，專門為二人各寫一傳，可見二人歷史地位之高，影響之大。

蘇秦是張儀的師兄，最早下山。他最初向秦王推銷統一天下的策略，但是沒被采納。

窮困潦倒的蘇秦回家后，遭到妻子和嫂嫂的白眼，于是他‘頭懸梁，錐刺股’刻苦學習研究，改變了謀略，最后，他憑著口若懸河的雄辯之才，說服六國諸侯同時采納了他的合縱策略，共抗強秦。這時蘇秦任合縱長，他一人同時兼任六國丞相，這不僅在中國歷史上空前絕后，就是在世界史上也無第二人。

當蘇秦把合縱盟約送到秦國后，被人稱之為虎狼之兵的秦軍嚇得十五年不敢窺視函谷關。在戰亂頻頻的戰國時代，蘇秦僅憑一己之力，竟然瞬間熄滅了漫天戰火，讓天下安寧了十五年，這不能不說是一個天大的奇跡。

正在蘇秦事業如日中天的時候，張儀結業下山了。張儀剛開始投靠在楚相門下，不料有人誣告他偷了楚相的玉璧，結果被打得死去活來，回家后，妻子抱怨他不該讀書游說，張儀伸出舌頭問妻子：“我的舌頭還在嗎？”其妻笑答：“還在”，于是張儀自信地說：“這就足夠了”。

事實證明張儀所言并非吹牛，他就是憑著猶如利刃的巧舌，說服秦王接受了連橫的外交策略。這和他同門師兄蘇秦完全是針鋒相對的一條外交路線，其目的就是拆散合縱聯盟，誘使拉攏其中的諸侯國同秦結盟，攻打其它諸侯國，從而達到分化瓦解，各個擊破的目的。

蘇秦死后不久，張儀憑著三寸不爛之舌，戲弄天下諸侯，讓他們輕易地放棄了合縱，爭相投向秦國的懷抱，助秦攻打昔日的盟友，張儀從而為秦國掃平天下拉開了大幕！

二個手無縛雞之力的窮書生，一旦滾動二條舌頭，就能把天下攪得翻江倒海，天下是分是合，國家是存是亡，全在他倆的兩片薄嘴唇的抖動，細想一下，真是有點讓人不可思議！難怪司馬遷無限感慨道：“此兩人真傾危之士哉！”

鬼谷子另外兩個學生孫臏和龐涓則是天才級的大軍事家。龐涓尚未結業就急著下山博取功名，他一到魏國就得到魏王重用，魏王任他為軍師兼統帥，執掌魏國兵權。

龐涓在戰場上一亮相，立刻顯露出他卓越的指揮才能，他不但很快地征服了魏國周圍的小國，就連強大的齊國也被他打得大敗。宋、魯、鄭、衛的國君紛紛去向魏國朝賀，表示歸附，魏國因為擁有龐涓而威震天下！

正當龐涓事業處于輝煌頂峰之時，孫臏結業下山來到魏國，龐涓心胸狹窄，嫉賢妒能。他害怕孫臏的才能超過自己，于是設計陷害孫臏，結果孫臏蒙冤受刑，被殘忍地挖去膝蓋骨。

孫臏最后逃離魏國，做了齊國統帥田忌的軍師。十三年后，齊魏之間爆發大戰，孫臏使出了圍魏救趙的奇計，在馬陵道伏下奇兵，終于射殺了龐涓，孫臏從此名揚天下！

孫龐二人都是戰國時期叱咤風云的大軍事家，孫臏更是技高一籌，他不僅足智多謀，更是偉大的軍事理論家，他寫下的《孫臏兵法》與孫武的《孫子兵法》并稱，孫臏和孫武至今仍以兵圣兩孫子的美稱享譽海內外。

一個老師一生能培養出一個天才的學生來，這個老師足可傲視天下教壇！鬼谷子一人就培養出了四個曠世奇才，三千年來無人能蓋過他的風頭。

孔子一直被尊為萬事師表，他有三千弟子之多，但是，這里并沒有出現對歷史產生重大影響的重量級人物。即使被人津津樂道的七十二賢人，也不過是些品行端正，知識豐富的賢德之士。

孔子的弟子幾乎個個都如同顏回一樣，把老師的思想觀點奉為金科玉律，尊為宇宙真理，對老師頂禮膜拜，亦步亦趨，不敢越雷池一步。

鬼谷子則同孔子截然相反，他教育的最大特點是主張學生個性化發展，讓學生獨自形成屬于自己的獨立思想和觀點。蘇秦和張儀這兩種水火不相容的外交路線，居然都取得了輝煌的成果，鬼谷子教育思想的超前性，足讓今天許多所謂的教育專家羞愧得無地自容。

什么叫創新？蘇秦、張儀就是榜樣！什么叫超越？孫臏、龐涓則是明證！

鬼谷子這位罕見的獨行俠，留給了后人無窮無盡的想象空間！面對鬼谷子和他的四位弟子的奇人奇事，奇才奇書，人們的思想總會被攪得混沌迷蒙起來，人們不是常說實踐出真知嗎，鬼谷子隱居于深山峽谷之中，終年同樹木藥草為伍，與飛禽走獸為伴，為何對山外世事洞察得如此透徹明了？

難道真是當局者迷，旁觀者清！鬼谷子的四個弟子進山前都是窮困潦倒的無名小卒，可一旦經過鬼谷子的點化，立刻成了經天緯地之才。我們今天的教育工作者該如何領悟他那雙點石成金的神手？

鬼谷子和他的四位弟子在中國歷史上寫下了光彩靚麗的幾筆，筆筆都透漏出這樣的信息：人類的大智慧往往隱藏在偏遠的角落，改變歷史走向的能量常常蘊含在普通的民眾中。

推動社會前行的高人總愛混跡于阡陌陋巷里，堪稱史上最牛老師的鬼谷子至少讓我們讀懂了這樣一條道理：地球村里總愛深藏一些與眾不同的異類，為他們留有一方生存的空間，就是為我們人類增加一份生活的精彩！