古代教師也講“升學率“ 教師績效不行要被“罰米“
在唐宋及以前，對教師業(yè)務的考核主要在“教學量”上，明代則開始與教學質量和升學率掛鉤。明朝對教育主管和教師的考核，除了和其他行業(yè)官吏相同的“考滿”、“考察”外，還單設有“學官考課法”。
“學官考課法”是明太祖朱元璋推出的教師考核制度，于洪武二十六年(公元1393年)頒行。該考核辦法的中心是，“以九年之內(nèi)科舉取中生員名數(shù)為則，定擬升降”。據(jù)《明會典》記載，府學教授有9名學生在鄉(xiāng)試中舉，州學學正有6名學生中舉，縣學教諭有3名學生中舉，方算稱職，可獲升遷資格。
平時對教師也有考核。如在月考中，學生三月無長進，教師要被扣工資。當時教師工資由現(xiàn)鈔和米兩部分組成，扣工資的形式主要是“罰米”。如果學生在學年末舉行的“歲考”中仍不進步，問題就大了——凡府學12人、州學8人、縣學6人以上無長進，府州縣地方官及所屬學校教師除被“罰俸”外，還要被“訓導”。
如果“歲考”中，府學24人、州學16人、縣學12人以上無長進，要取消教師資格，巡按御史或按察使有權直接開除(罷黜)教師。不僅教師被處理，府州、縣的地方官員也跟著受罰，要被處以“笞刑”。
對國子監(jiān)教師的考核更加嚴厲。曾任明代南京國子監(jiān)祭酒(相當于大學校長)的黃佐，在其《南雍記》一書中有這樣的記載：永樂七年(公元1409年)六月，北京國子監(jiān)學生唐謙等想出來做官，吏部安排考試，結果成績很差，“不通經(jīng)書”。
按規(guī)定應該將主管教學的司業(yè)(相當于副校長)趙季通治罪。明成祖朱棣聽說后，放過了他，但就此向全國下發(fā)“紅頭文件”，規(guī)定“凡弟子員再試不知文理者，并罪其師，發(fā)煙瘴地面安置。”
學生學不好，教師要被發(fā)配到環(huán)境惡劣的地方去，這大概是中國古代教育史上，考核教師最狠的一項規(guī)定。
