孩子最初的性格如同白紙一張，生長在某一特定家庭環(huán)境的孩子在長期與父母和家庭其他成員的接觸中，受到父母及其他家庭成員性格的潛移默化的影響，父母及其他家庭成員的性格特點會逐漸遷移到他們身上，在性格這張白紙上落下種種不同的印記。

父母對子女的養(yǎng)育態(tài)度，即父母對子女的不同教育方式會使子女形成不同的性格。比如，父母教育子女時采用民主和平等的方式，那么子女較容易形成和發(fā)展好交際、與人合作又能獨立自主的性格特征；如果父母教育子女采用專制的方式。

那么子女較容易形成和發(fā)展情緒不穩(wěn)定、依賴性強、膽怯和懦弱的性格特征；如果父母教育子女的方式是嬌寵、放縱，那么子女就容易形成任性、幼稚和缺乏獨立性的性格特征。

父母都希望孩子的性格是積極正面的，那么就一定不能忽視自身對孩子的影響，言傳身教的作用非常大。

如果母親的態(tài)度是支配性的，那么兒童容易形成消極、順從、依賴、缺乏獨立性的性格特征。

如果母親的態(tài)度是溺愛的，那么兒童容易形成任性、驕傲、利己主義，缺乏獨立精神、情緒不穩(wěn)定的性格特征。

如果母親的態(tài)度是過于保護的，那么兒童容易形成缺乏社會性、依賴、被動、膽怯、深思、沉默、親切的性格特征。

如果母親的態(tài)度是過于嚴厲的，那么兒童容易形成頑固、冷酷、殘忍、獨立的性格特征，或者怯懦、盲從、不誠實、缺乏自信心和自尊心的性格特征。

如果母親的態(tài)度是忽視的，那么兒童容易形成妒忌、情緒不安、創(chuàng)造力差、甚至有厭世輕生情緒的性格特征。

如果父母意見是分歧的，那么兒童容易形成易生氣、警惕性高的性格特征，或者有兩面討好、投機取巧、好說謊的性格特征。

由此可見，母親只有以民主平等的態(tài)度和教育方式來對待子女，才會使子女具有相當多的良好的性格特征。

另外，家庭氣氛對子女性格的形成也有很大影響。 一般說來，在寧靜愉快、輕松和諧的家庭氣氛中成長起來的孩子，與在緊張困擾、壓抑糾紛的家庭氣氛中成長的孩子，就其性格而言便存在很大的差異。尤其是在父母早亡或離異的家庭里，由于孩子得不到父母的溫暖和關懷，在他們身上往往會出現孤僻、依賴、冷淡和情緒不穩(wěn)定等性格特征。

由于父母的養(yǎng)育態(tài)度和家庭氣氛在子女性格形成上具有很大的影響，所以要使子女形成良好的性格特征，做父母的在教育子女時應注意以下問題：

第一，始終堅持父母在子女教育中的主導作用

子女的性格形成是一個長期的過程，因此，做父母的始終都不應該放棄對子女的教育責任，因為，民主、平等的教育方式也是需要父母在子女教育問題上居于主導地位的。

第二，應尊重子女正常、合理的要求

子女往往會有多種興趣愛好和需要，這其中有些是不恰當或不合理的，父母應加以指導和糾正。屬于正常合理的，父母則應盡量去滿足。做父母的也要注意根據新的社會發(fā)展趨勢以及當前的社會形勢下子女的心理特點去調整對子女的教育方式。

第三，父母教育子女時的態(tài)度、方式應一致

在對子女的養(yǎng)育態(tài)度和教育方式上，父親和母親常常會存在不一致的地方，即使雙方的教育方式都合理、都正確，也不要各行其是，將分歧暴露在子女面前。

第四，為子女創(chuàng)造一個良好的生活、教育環(huán)境

生活、教育環(huán)境直接影響一個人的性格形成，因此，為子女創(chuàng)造一個輕松、和諧、寧靜、愉快的家庭氣氛，對子女形成良好的性格特征具有十分重要的作用。