首先我們要了解，孩子為什么對(duì)屏幕感興趣：

1.兒童的心理特點(diǎn)：強(qiáng)大的好奇心，旺盛的求知欲，注意力不集中，心理壓力，自控力差。

2.兒童的環(huán)境特點(diǎn)：缺乏玩伴，缺乏家長帶領(lǐng)的活動(dòng)（包括室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)），面對(duì)環(huán)境壓力的困惑，同伴和家長的榜樣。

3.電子產(chǎn)品的特點(diǎn)：有趣、可以直接連接知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)那一端的人、知識(shí)廣泛、很多渴望網(wǎng)絡(luò)接觸的人，輕易可以獲得（有時(shí)家長主動(dòng)給孩子玩）。

4.好處：方便、快捷的獲取知識(shí)和朋友。

其次，我們要了解過多關(guān)注屏幕對(duì)孩子有什么不良影響：

A.健康問題，因?yàn)槿藗冊谑褂檬謾C(jī)等電子設(shè)備時(shí)，往往不會(huì)注意自己的坐姿等身體姿態(tài)，出現(xiàn)頸部、背部疼痛以及其他疾病。因此頻繁使用智能手機(jī)導(dǎo)致的“短信脖”、“短信拇指病”等病例近年來不斷增加。是肌肉、肌腱與神經(jīng)重復(fù)性勞損的最新表現(xiàn)形式之一。

B.心理健康問題：瑞典一項(xiàng)研究顯示，沉溺于智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)還會(huì)引發(fā)睡眠紊亂，進(jìn)而讓人出現(xiàn)抑郁癥狀；另一方面也不利于孩子的學(xué)習(xí)和生活，出現(xiàn)封閉、孤僻等網(wǎng)絡(luò)沉迷癥的特征。

C.社會(huì)功能較差：英國調(diào)查顯示，會(huì)上網(wǎng)、會(huì)玩電腦游戲、會(huì)使用iPhone或iPad、會(huì)使用DVD影碟機(jī)的孩子比例都不低，但孩子們的基本生活技能差，65%不會(huì)泡茶，81%不會(huì)看地圖，45%不會(huì)系鞋帶，72%不會(huì)制作紙模型，59%不會(huì)爬樹。

那么，怎樣讓孩子不要成為屏幕寶寶呢？

作為家長，要正確引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和自控能力。擴(kuò)大孩子的娛樂項(xiàng)目，使網(wǎng)絡(luò)變成有益的學(xué)習(xí)工具。

A. 培養(yǎng)孩子的多種興趣，控制孩子上網(wǎng)、玩電腦的時(shí)間，監(jiān)控孩子上網(wǎng)玩的內(nèi)容。教給學(xué)生一些上網(wǎng)知識(shí)，增強(qiáng)孩子的“網(wǎng)絡(luò)道德”，讓孩子有自我保護(hù)的意識(shí)。

B.引導(dǎo)孩子把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成工具，而不是依戀的對(duì)象或逃避困惑的港灣，讓他們知道長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)的壞處。

C.為孩子準(zhǔn)備豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

D.家長多抽出時(shí)間陪伴孩子，參加孩子的娛樂和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

E.培養(yǎng)孩子的自控能力，使他們自動(dòng)的設(shè)置上網(wǎng)時(shí)間。

F.國家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不健康網(wǎng)絡(luò)資源的控制。