孩子上幼兒園了，媽媽們?cè)敢飧冻鲆磺写鷥r(jià)去擁有一副千里眼和順風(fēng)耳。其實(shí)沒有這么麻煩，通過一些積極的方式，你可以將孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)“盡在掌握”。

和老師保持經(jīng)常、有效的溝通，是最直接、最高效的辦法。

一定要和幼兒園老師保持一個(gè)經(jīng)常性地聯(lián)系。不要瞧不起幼兒園的家長聯(lián)系本，如果你堅(jiān)持每周填寫一次，每次討論一兩個(gè)問題，它將成為你的一個(gè)得力助手，特別是在孩子剛剛?cè)雸@的這個(gè)階段。寫家長聯(lián)系本的時(shí)候不必讓孩子回避，你甚至可以讓他在封面上貼上自己最喜歡的拉拉或者小波，甚至你還可以把傳遞聯(lián)系本的大權(quán)下放給小家伙。如果孩子問起你們?cè)诒咀由蠈懯裁矗憧梢詫?duì)他講你們?cè)谝黄饚椭浫沼洠蠋熦?fù)責(zé)幼兒園、媽媽負(fù)責(zé)家里。當(dāng)然，如果你覺得寫字不夠直接，也可以通過電話和老師溝通。

不要延誤解決問題的時(shí)機(jī)。當(dāng)你覺得孩子可能出現(xiàn)什么問題的時(shí)候，不要再恪守家長聯(lián)系本和家長見面日的周期了，直接拿起電話約定盡早面談。老師一般都很忙，所以你事先要把要說的話列個(gè)清單，以免浪費(fèi)時(shí)間、有所遺漏或者離題太遠(yuǎn)。談話的時(shí)候要調(diào)整好自己的心態(tài)，一定要告訴自己你們是在一起尋求幫助孩子的辦法，而不是興師問罪或者抓救命稻草，只有當(dāng)你對(duì)立感越少，老師的責(zé)任感就越強(qiáng)，這將幫助你們更好地解決問題。

如果老師主動(dòng)提出“約見”你，下面三個(gè)問題一定要問清：1、我的孩子做了什么，讓你覺得他有問題？2、面對(duì)這個(gè)問題，我應(yīng)該如何在家里配合？3、我們應(yīng)該怎樣保持更好的溝通？

如果你能成為一個(gè)細(xì)心的、有技巧的聽眾，孩子就會(huì)告訴你一切。

每天和他聊聊幼兒園的事情。很多家庭都會(huì)根據(jù)自己的習(xí)慣，選擇在回家路上、吃晚飯時(shí)或者臨入睡前和孩子聊一聊一天的事情。聊天的時(shí)候，你首先要讓孩子感覺到你愿意和他談?wù)摵陀變簣@有關(guān)的所有問題，進(jìn)而讓孩子知道你不單想聽他得到小紅花的光榮事跡，也愿意聽他抱怨明明自己比小嵐唱得好卻沒能上臺(tái)演出的失落心情。

有目的的談話前，請(qǐng)先談?wù)撘恍┹p松愉快的話題。不要用單刀直入的方式提及孩子今天犯的錯(cuò)誤，那樣他會(huì)很接受不了，我們也就難以達(dá)成教育目的。繞個(gè)大彎子不是欺負(fù)而是愛護(hù)小朋友。

好好包裝一下你的問題。不要例行公事般地問：“今天在幼兒園高興嗎？”如果你希望了解孩子的真實(shí)生活，就要在提問上動(dòng)動(dòng)腦子，比如 “今天有什么新游戲教教媽媽？”或者“你為什么更喜歡魏老師呢？”當(dāng)然，如果你的問題能夠涉及到孩子的幼兒園生活細(xì)節(jié)，他們會(huì)更樂于回答：“峰峰從海邊回來曬黑了嗎？”“你們泡的豆芽長多高了？”

雖然“做一個(gè)積極的聽眾”是老生常談，但是你未必能做到。認(rèn)真去聽孩子到底在講什么，盡量從孩子的話中捕捉弦外之音，了解他對(duì)幼兒園的真實(shí)想法。另外，在孩子卡殼的時(shí)候，給他一些細(xì)節(jié)性的提示來幫助他繼續(xù)講述下去。

交流而不是教導(dǎo)。對(duì)學(xué)齡前的孩子，聊天就是聊天，請(qǐng)暫時(shí)忘記“諄諄教導(dǎo)”這個(gè)詞。一旦你們的平等對(duì)話變成了你的獨(dú)角戲，孩子就會(huì)失去興趣。當(dāng)然，也有孩子愿意安安靜靜當(dāng)聽眾的時(shí)候，比如當(dāng)你講述自己上幼兒園的趣事時(shí)。