智障兒童主要是指孩子的智慧明顯的低于同齡人的水平，一般都是因?yàn)檫z傳造成的。哪個(gè)家長不希望自己的孩子能夠健康的成長，一旦家長有智障的孩子，除了有無奈之外，比較關(guān)心的就是孩子的康復(fù)訓(xùn)練方法。那么，智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些？下面咱們就來詳細(xì)了解一下吧。

1、 感知能力訓(xùn)練(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等范圍)要求：借著感覺能力，了解事物的外形，分辨聲音和顏色，然后作出反應(yīng)，并能將對外界的體驗(yàn)應(yīng)用于日常生活中，以便更能適應(yīng)環(huán)境。

2、 運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練，包括大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練大運(yùn)動(dòng)(如俯臥、抬頭、豎頸、翻身、仰臥、爬行、獨(dú)坐、獨(dú)站、行走、跑步、跳躍等)訓(xùn)練要求：能逐漸做到感官與機(jī)能配合，動(dòng)作協(xié)調(diào)，適當(dāng)?shù)乜刂七\(yùn)作的力度和速度，操縱物件和運(yùn)用工具。精細(xì)運(yùn)動(dòng)(如大把抓、手指捏、穿珠、寫字等)訓(xùn)練，是康復(fù)訓(xùn)練中必要的訓(xùn)練領(lǐng)域。要求：能逐漸做到依據(jù)視覺指示作精細(xì)而準(zhǔn)確的動(dòng)作。精細(xì)技巧訓(xùn)練時(shí)必須由大到小，由易到難，逐步加深。

3、 語言與交往能力訓(xùn)練 要求：能逐漸做到會(huì)用目視、點(diǎn)頭、搖頭、微笑、動(dòng)作等表示理解他人的說話，并能用別人能理解的聲音、單詞、句子、問題來表達(dá)自己的愿望和要求。

4、 認(rèn)知能力訓(xùn)練 要求：能逐漸做到利用視和聽認(rèn)識(shí)外界事物，懂得生活常識(shí)、自然常識(shí)等，并作出正確反應(yīng)(語言或動(dòng)作均可)。

5、 生活自理能力訓(xùn)練(主要包括穿衣、進(jìn)食、個(gè)人清潔、入廁等自理能力)，應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的實(shí)際發(fā)育水平選擇時(shí)機(jī)，訓(xùn)練越及時(shí)，效果越明顯。要求：能逐漸做到會(huì)運(yùn)用基本的生活自理技巧和步驟，照料個(gè)人每天的起居飲食及個(gè)人衛(wèi)生;并能配合環(huán)境，運(yùn)用已有的自理常識(shí)，應(yīng)付生活上的需要。

上面就是對智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法有哪些的介紹，希望對家長的認(rèn)識(shí)有幫助。智障兒童讓人比較痛心，除了要關(guān)注各種治療的方法之外，家長要做好孩子平時(shí)的康復(fù)鍛煉方法，畢竟是慢性的病癥，需要長期堅(jiān)持練習(xí)，爭取逐漸的改善孩子的情況。