很多網(wǎng)友反映，對(duì)著一張白紙，腦子里想的字呼之欲出，卻怎么也寫不出來(lái)。提筆忘字，指準(zhǔn)備好了要寫字的時(shí)候，提起筆來(lái)卻忘了怎么寫。曾有機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，94.1%的人都曾遇到過(guò)提筆忘字的情況，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字，尤其在年輕人中更加明顯。怎么看待今天提筆忘字加劇的現(xiàn)象？造成這種現(xiàn)象的原因有哪些？下面，和360常識(shí)網(wǎng)一起看看失寫癥是什么意思？電腦失寫癥的相關(guān)意思解釋吧。
本文目錄：
為什么會(huì)提筆忘字？
失寫癥是什么意思
失寫癥的分類
過(guò)寫癥是什么意思
電腦失寫癥是什么意思
為什么會(huì)提筆忘字？
提筆忘字現(xiàn)象很早以前就存在了，只不過(guò)近些年來(lái)更加普遍、更加突出。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變化，鍵盤上“敲字如飛”替代了一筆一畫的漢字書寫。許多人只能大致記住漢字的形態(tài)，提筆后無(wú)法正確寫出具體的部首結(jié)構(gòu)。提筆忘字成了當(dāng)下數(shù)字化時(shí)代無(wú)法回避且令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。隨著人類科技革命的推進(jìn)，這種現(xiàn)象將越來(lái)越普遍。產(chǎn)生提筆忘字這一現(xiàn)象的原因，首先是電腦的普遍使用替代了傳統(tǒng)紙筆。隨著漢語(yǔ)拼音數(shù)十年來(lái)的全面普及，拼音輸入法的速寫優(yōu)勢(shì)讓人們無(wú)暇顧及漢字的結(jié)構(gòu)特征。這種“電腦失寫癥”正在悄然顛覆人們傳統(tǒng)的書寫習(xí)慣。其次是現(xiàn)代傳播與交流工具應(yīng)用之多樣，客觀上帶來(lái)了漢字書寫習(xí)慣的改變。例如，我們現(xiàn)在已習(xí)慣通過(guò)手機(jī)互通信息，很少以紙質(zhì)書信往來(lái)。網(wǎng)絡(luò)拼音文字機(jī)械性快速傳遞替代了以往的大腦記憶儲(chǔ)存，這種書寫缺失正慢慢造成年青一代的“漢字失憶癥”。
失寫癥是什么意思
失寫癥(agraphia)，亦稱為“失寫”，是指腦損害所引起原有的書寫功能受損或喪失。不同部位腦損害可導(dǎo)致不同形式的失寫癥。失寫癥患者不能以書寫形式表達(dá)思想，與大腦優(yōu)勢(shì)半球額葉中部后側(cè)腦回部的運(yùn)動(dòng)性書寫中樞損害有關(guān)，而與運(yùn)動(dòng)、言語(yǔ)或理解功能障礙無(wú)關(guān)。失寫癥常與失讀癥一起作為視覺性說(shuō)示不能的癥狀。
失寫癥的分類
Benson等1985年結(jié)合臨床及神經(jīng)心理學(xué)特征提出了分類方法，將失寫癥分為三大類：失語(yǔ)性失寫、非失語(yǔ)性失寫和過(guò)寫癥。
信息化時(shí)代，對(duì)智能手機(jī)、電腦漢字輸入尤其是對(duì)拼音輸入的依賴，造成了國(guó)人手寫漢字的能力迅速下降。再將”失寫癥“分為四大類：失語(yǔ)性失寫、非失語(yǔ)性失寫、過(guò)寫癥和電腦失寫癥。
失語(yǔ)性
1．非流暢性失寫非流暢性失語(yǔ)患者大多表現(xiàn)為非流暢性失寫，患者常伴有右側(cè)偏癱而被迫改用左手書寫。書寫表現(xiàn)為寫出量少，書寫費(fèi)力，字體笨拙。常遺漏筆畫，書寫簡(jiǎn)短，缺乏語(yǔ)法詞，比口語(yǔ)中語(yǔ)法缺失明顯。但書寫內(nèi)容可反映出中心含義。
2．流暢性失寫流暢性失語(yǔ)患者書寫大多表現(xiàn)為流暢性失寫，如患者利手無(wú)癱瘓，則書寫時(shí)寫出量較多或很多，書寫不費(fèi)力，字形尚可，句子長(zhǎng)短正常。但拼寫困難，缺實(shí)質(zhì)性詞，出現(xiàn)大量語(yǔ)音性和詞義性錯(cuò)寫。患者邊寫邊大聲朗讀，大多是類似亂語(yǔ)樣或錯(cuò)語(yǔ)樣朗讀。
3．其他失語(yǔ)性失寫完全性失語(yǔ)患者表現(xiàn)為嚴(yán)重失寫，具有非流暢性失寫特點(diǎn)，但寫出量很少，可能只有固定的幾個(gè)字，且不成字形，抄寫也不能。經(jīng)皮質(zhì)混合性失語(yǔ)的失寫表現(xiàn)為抄寫相對(duì)好，其余表現(xiàn)如非流暢性失寫。命名性失語(yǔ)者的失寫，表現(xiàn)為抄寫明顯優(yōu)于自發(fā)書寫，自發(fā)書寫時(shí)表現(xiàn)為提筆不知選用什么字詞。
4．失讀伴失寫失讀伴失寫患者的閱讀和書寫能力均有受損，即所謂后天文盲。伴有命名困難，書寫不費(fèi)力，可寫簡(jiǎn)單字詞，但雜亂無(wú)章，由于失讀，對(duì)書寫的內(nèi)容不會(huì)糾正。
5．Gerstmann綜合征患者的失寫 Gerstmann綜合征有四個(gè)主要癥狀：失寫、失計(jì)算、手指失認(rèn)、左右失認(rèn)，常見于優(yōu)勢(shì)半球的頂葉角同病損所致。失寫表現(xiàn)為流暢性失寫，書寫不費(fèi)力。有字母遺漏，或者字母秩序錯(cuò)誤而組成無(wú)意義詞。
6．純失寫指除書寫障礙外其他的語(yǔ)言功能正常或接近正常。這些患者多為左頂葉病變使產(chǎn)生視覺控制下的手運(yùn)動(dòng)缺陷而導(dǎo)致單純書寫功能的障礙，可引起純失寫，也有其他部位局灶病變可引起純失寫的報(bào)告。
7．精神錯(cuò)亂狀態(tài)失寫癥是指在各種原因引起的精神錯(cuò)亂狀態(tài)下，如藥物中毒、代謝性腦病或麻醉狀態(tài)，發(fā)生語(yǔ)言功能障礙。有些患者的口語(yǔ)表達(dá)、理解、復(fù)述、命名和閱讀能力正常或接近正常，但書寫功能受損，表現(xiàn)為字形笨拙、書寫量少，不能反映書寫主題。
8．深層失寫癥指患者在書寫中出現(xiàn)詞義替代，即詞義性錯(cuò)寫，病變多位于優(yōu)勢(shì)半球頂葉。
9．分離性失寫癥多出現(xiàn)在胼胝體切除術(shù)后，患者用右手書寫正常或接近正常。左手抄寫尚可，但自發(fā)書寫完全失敗，不能寫出有意義的文字材料。
非失語(yǔ)性
書寫功能除與語(yǔ)言功能密切相關(guān)外，還與運(yùn)動(dòng)和視空間功能有關(guān)。因此，運(yùn)動(dòng)或視空間功能受損都可干擾書寫的正常進(jìn)行，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的書寫障礙。
1．運(yùn)動(dòng)性失寫
(1)癱瘓性失寫：沒有失語(yǔ)的患者出現(xiàn)中樞或周圍神經(jīng)損傷，此時(shí)即使病變輕微，也會(huì)使手的書寫運(yùn)動(dòng)受到損害。患者書寫笨拙，字大，字形不規(guī)范，趨向于以印刷體書寫。
(2)運(yùn)動(dòng)過(guò)少性失寫：或稱小寫癥。錐體外系病變可影響書寫功能產(chǎn)生小寫癥。患者寫一句話或一行字時(shí)，字體越寫越小，書寫慢，筆畫可出現(xiàn)不應(yīng)有的曲折。書寫利手靜息時(shí)伴不自主震顫。這種失寫多見于錐體外系病變引起的帕金森病患者。
(3)運(yùn)動(dòng)過(guò)多性失寫：這種失寫多見于錐體外系的舞蹈癥、抽動(dòng)障礙等。因該類患者出現(xiàn)肢體活動(dòng)時(shí)震顫明顯，肌張力低，特別在欲書寫時(shí)，由于大腦對(duì)書寫利手發(fā)出指令，書寫利手欲執(zhí)行該精細(xì)動(dòng)作，可出現(xiàn)肢體震顫更明顯，表現(xiàn)出字體笨拙，歪歪斜斜，字距和行間距等差別較大，字形忽大忽小，嚴(yán)重者只見紙上畫出彎彎曲曲的筆跡，甚至筆尖將紙穿破，患者越想寫好，越想控制準(zhǔn)確，越寫不清、寫不好，甚至患者自己也難以辨認(rèn)，而拒絕書寫。
(4)重復(fù)性失寫：表現(xiàn)在寫短語(yǔ)、詞、字母甚至字母的一部分時(shí)，反復(fù)地重寫，患者難以自我控制。
2.視空間性失寫書寫除與語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)功能密切相關(guān)外，還需要正確的、連續(xù)的視空間定位能力。右側(cè)顳頂枕交界處病變可表現(xiàn)為視空間性失寫。由于一側(cè)空間的不注意或空間視覺的改變，患者在自己的視覺空間中分配位置書寫而出現(xiàn)障礙。如對(duì)左側(cè)空間的注意障礙，患者可出現(xiàn)左側(cè)書寫疏忽，表現(xiàn)為只在紙的右半部分書寫；由于空間視覺的改變，患者寫一行字時(shí)，向紙的上方或下方傾斜；由于復(fù)視或注意障礙，患者書寫字母的間隔不等，破壞了書寫的空間完整性。
3．癔癥性失寫癔癥患者因手的癔性癱瘓或震頗而致書寫障礙，患者不能寫或嚴(yán)重障礙，可以經(jīng)暗示治療而得到戲劇性改善或恢復(fù)。
過(guò)寫癥是什么意思
可發(fā)生于以下兩種情況：
1．人格改變的患者書寫內(nèi)容多，帶有強(qiáng)烈的情緒色彩，常包含哲學(xué)、政治或宗教內(nèi)容，但更多的是泛泛的，空洞的過(guò)量書寫內(nèi)容。在癲癇發(fā)作或顳葉病變時(shí)也可見該表現(xiàn)。
2．精神分裂癥患者書寫過(guò)多，內(nèi)容稀奇古怪，反映患者嚴(yán)重的思維紊亂。David和Roeltgen(1997年)將失寫癥分為神經(jīng)病學(xué)性和神經(jīng)心理學(xué)性兩大類。神經(jīng)病學(xué)性失寫癥強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病及其與失寫癥的關(guān)系，包括：①失語(yǔ)性失寫，據(jù)失語(yǔ)類型又可分為非流利性失寫(Broca失語(yǔ)性及經(jīng)皮質(zhì)運(yùn)動(dòng)性失寫)和流利性失寫(Wernicke失語(yǔ)性及經(jīng)皮質(zhì)感覺性失寫)；②伴失讀的失寫；③失用性或空間性失寫；④帕金森病性失寫；⑤精神錯(cuò)亂性失寫；⑥胼胝體性失寫；⑦癡呆性失寫；⑧單純性失寫癥。
神經(jīng)心理學(xué)失寫癥強(qiáng)調(diào)研究失寫癥的認(rèn)知加工過(guò)程的損害，包括：①語(yǔ)言性失寫，又可分為語(yǔ)音性，詞語(yǔ)性和語(yǔ)義性失寫；②周圍性失寫，包括字母緩沖性失寫、失用性失寫，形式性失寫，空間性失寫和口頭拼寫障礙。
鏡像書寫(mirror writing)癥是腦部疾病引起的一種特殊類型的書寫障礙，它是指書寫時(shí)出現(xiàn)字體及筆畫順序的逆轉(zhuǎn)．即書寫的字左右顛倒，像照在鏡子里一樣。鏡像書寫的機(jī)制目前尚未明了。我國(guó)學(xué)者提出鏡像書寫運(yùn)動(dòng)一圖式聯(lián)系通路理論：正常情況下，書寫運(yùn)動(dòng)一圖式和鏡像書寫運(yùn)動(dòng)一圖式在左右大腦半球分別建立后，左半球的書寫運(yùn)動(dòng)一圖式通討半球間聯(lián)系抑制了右半球的鏡像書寫運(yùn)動(dòng)一圖式，并主導(dǎo)了左側(cè)和右側(cè)半球運(yùn)動(dòng)區(qū)的書寫運(yùn)動(dòng)。這樣左、右手書寫時(shí)均出現(xiàn)正常的漢字。當(dāng)右半球病變或左半球病變損害或阻斷了左半球書寫運(yùn)動(dòng)一圖式對(duì)右半球鏡像書寫運(yùn)動(dòng)一圖式的抑制作用和對(duì)右側(cè)運(yùn)動(dòng)區(qū)書寫運(yùn)動(dòng)的主導(dǎo)作用，鏡像書寫運(yùn)動(dòng)一圖式對(duì)右半球運(yùn)動(dòng)區(qū)書寫運(yùn)動(dòng)的影響占據(jù)了相對(duì)優(yōu)勢(shì)，左手書寫時(shí)出現(xiàn)鏡像的書寫運(yùn)動(dòng)程序而表現(xiàn)為鏡像書寫。病變較輕時(shí)只表現(xiàn)為鏡像的書寫運(yùn)動(dòng)，尚能維持正常的漢字書寫形式。如寫一些對(duì)稱的字時(shí)其筆畫的左右運(yùn)動(dòng)方向相反；病變嚴(yán)重時(shí)不僅出現(xiàn)鏡像書寫運(yùn)動(dòng)，而且也存在鏡像書寫。
我國(guó)學(xué)者對(duì)學(xué)齡前兒童和學(xué)齡兒童的鏡像書寫、弱智兒童的鏡像書寫癥、成人腦血管病和帕金森病患者的鏡像書寫及健康老年人的鏡像書寫進(jìn)行了系統(tǒng)研究。結(jié)果表明，鏡像書寫與我國(guó)書寫語(yǔ)言的發(fā)展有密切的關(guān)系．還與腦部整合功能的發(fā)展和退化密切相關(guān)。健康老年人也可觀察到輕度的鏡像書寫，提示老年人大腦的整合功能有所減退，文化程度低者容易出現(xiàn)鏡像書寫。
電腦失寫癥是什么意思
“電腦失寫癥”是一種暫時(shí)性障礙，是由于人們過(guò)多在電腦上打字而缺少筆跡書寫感和印痕感，對(duì)大腦的語(yǔ)言中樞難以產(chǎn)生刺激作用，從而造成“失寫”的現(xiàn)象。
據(jù)國(guó)內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對(duì)北京、上海和廣州等12城市進(jìn)行的“中國(guó)人書法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過(guò)提筆忘字，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字。有些網(wǎng)友紛紛吐槽自己已經(jīng)退化成了名副其實(shí)的“鍵盤手”、多數(shù)人成了“失寫一族”。所以，在中央電視臺(tái)科學(xué)·教育頻道推出的諾亞舟優(yōu)學(xué)派《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》中反映出來(lái)的人們手寫漢字錯(cuò)誤百出的困惑，其實(shí)是我們當(dāng)下文字使用嚴(yán)峻問(wèn)題的集中暴露。
所謂“電腦失寫癥”，簡(jiǎn)言之就是人們逐漸或者已經(jīng)喪失寫字能力的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在電腦的使用者由于長(zhǎng)期連續(xù)地面對(duì)電腦打字，單調(diào)且重復(fù)地刺激大腦皮層造成了對(duì)手寫漢字的暫時(shí)性失憶。如對(duì)大量常用漢字的錯(cuò)寫；手寫的文字潦草，難以辨認(rèn)；用錯(cuò)別字、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或網(wǎng)絡(luò)符號(hào)代替一般的文字；甚至提筆寫字時(shí)首先想到的是簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音和各種代碼！
“電腦失寫癥”是信息時(shí)代的世界性流行病，目前在我國(guó)也開始廣泛傳播。據(jù)最近我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查顯示：50%以上的辦公室工作人員用筆書寫漢字存在障礙困難，如“齟齬”、“覬覦”、“阿諛”等等這類不算生僻的常用漢字，不少人居然左思右想半天也寫不出來(lái)，或者寫出變形漢字，更有人干脆用拼音來(lái)表示等等。前不久媒體也曾經(jīng)報(bào)道過(guò)一位打字員居然不會(huì)手寫自己名字的事情，這正是“失寫癥”的一個(gè)代表性案例。
很難想象，大量的工作人員在長(zhǎng)期使用電腦打字后，無(wú)法流暢、準(zhǔn)確地寫出漢字會(huì)是怎樣一種尷尬的情景。心理和生理學(xué)專家研究表明，手寫是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。訓(xùn)練手寫對(duì)人的心理和生理功能的訓(xùn)練、對(duì)思維的培養(yǎng)和良好行為方式的形成都是電腦無(wú)法取代的。用手一筆一劃地書寫可在大腦的語(yǔ)言中樞產(chǎn)生一種印跡，并成為終生的本領(lǐng)，而在電腦上敲字則缺少了這種留下痕跡的過(guò)程。缺乏這種對(duì)思維的訓(xùn)練和對(duì)抽象意義的辨識(shí)至少是一種缺陷，一種不能親臨第一線并無(wú)法得到第一手感性認(rèn)識(shí)的缺陷。盡管許多人在機(jī)器上敲文字顯得得心應(yīng)手，但大腦中缺少這種必要的抽象思維訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的訓(xùn)練，就會(huì)使長(zhǎng)期使用電腦寫作人員的邏輯性和語(yǔ)言功能產(chǎn)生障礙。
那么面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的“電腦失寫癥”，該如何應(yīng)對(duì)？
我們倡導(dǎo)手寫，并不是說(shuō)要扔掉電腦，全面恢復(fù)紙筆寫作。但怎樣才能收到“一石二鳥”的功效呢？建議辦公一族盡可能創(chuàng)造手寫的機(jī)會(huì)，如多給朋友、父母、親戚寫寫信。非工作性文件，盡量用手寫。同時(shí)，還可經(jīng)常使用能與電腦連接的手寫筆進(jìn)行筆錄，鍵盤和手寫筆輪換使用。通過(guò)手寫筆，架起我們與電腦“健康交互”的橋梁，這樣既可以保證工作效率，也不會(huì)丟棄傳統(tǒng)的寫字本領(lǐng)。
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