家庭教育中智商和情商培養(yǎng)
我們一說到智商這個(gè)概念大家都會(huì)很熟悉，但是情商的概念大家有時(shí)會(huì)有一點(diǎn)糊涂。
情商（EmotionalQuotient）通常是指：情緒商數(shù)，簡(jiǎn)稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，總的來(lái)講，人與人之間的情商并無(wú)明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。它是近年來(lái)心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對(duì)應(yīng)的概念，提高情商是把不能控制情緒的部分變?yōu)榭梢钥刂魄榫w。
一、情商發(fā)展----榜樣作用。
我們一直反復(fù)強(qiáng)調(diào)爸爸媽媽的榜樣作用，爸爸媽媽在情緒不好的時(shí)候，如何處理自己情緒以及對(duì)情緒的處理方式，就是我們給孩子如何處理情緒以及對(duì)情緒的處理方式做出的榜樣作用。
所以，如果想提高孩子的情商，首先要做的就是提高自己的情緒處理能力。
二、情商發(fā)展----事情與情緒要分開。
想要孩子的情緒處理能力有提升，我們最先要做的就是教會(huì)孩子把自己的情緒和所要做的事情分開。爸爸媽媽們要接納孩子的情緒，讓孩子的情緒有出口，孩子由于年齡和言語(yǔ)表達(dá)能力的限制不能夠很好的表達(dá)出自己的內(nèi)心，所以我們要接納孩子的情緒。這種情緒可能并不是合理的。但是這時(shí)我們不能根據(jù)對(duì)或錯(cuò)武斷的處理。
我們所說的接納也不是全盤接納，接納孩子的目的就是為了更加真實(shí)的了解孩子內(nèi)心的想法。最后根據(jù)孩子內(nèi)心來(lái)引導(dǎo)孩子的處理情緒能力的發(fā)展。
三、情商發(fā)展----情緒需要學(xué)會(huì)處理而不是學(xué)會(huì)控制。
很多時(shí)候我們提到情緒的時(shí)候，往往想到的就是曾經(jīng)很風(fēng)靡的一句歌詞“我要控制我自己”。那么情緒只能被控制么？顯然不是，無(wú)論是誰(shuí)情緒需要的都不是被壓抑而是需要被處理。
情緒需要有一個(gè)出口，如何面對(duì)自己的消極情緒，這些都是需要引導(dǎo)孩子的，面對(duì)自己情緒，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生情緒的真正原因。最后根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)來(lái)引導(dǎo)孩子正視自己的消極情緒。
