社會發(fā)展了，生活水平提高了，這本是讓眾人高興的事，然而隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，劇烈的競爭、無形的巨大壓力使越來越多的年輕人感覺到生活的無奈與痛苦，不少大中小青少年因此患上了各種各樣的心理障礙，其中焦慮癥就是一種典型的心理疾病。

專家表示，青春期焦慮是焦慮癥的一個很好例證。青春期是人生成長過程中的一個脆弱時期，也是焦慮癥的易發(fā)期，此階段人的身體發(fā)育比較快，身心變化處于一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨著器官的發(fā)育日漸成熟，某些第二性征的出現(xiàn)，個體對自己在體態(tài)、生理和心理等方面的變化，會產(chǎn)生一種神秘感，甚至不知所措，心中的焦躁、恐懼、彷徨得不到及時排解從而導(dǎo)致心理上的障礙。

青春期焦慮癥最早由心理學(xué)先驅(qū)霍爾在1904年提出并被廣泛接受，他認(rèn)為青春期是一個必然的情緒騷動期。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，隨著年齡的增長，第二性征的出現(xiàn)，人的本能欲望愈來愈強(qiáng)，使青少年對異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的神秘感，他們渴望與異性交往、接觸，甚至還會產(chǎn)生性幻想。但由于在成長過程中，缺乏或者接受不恰當(dāng)?shù)男灾R教育，青少年形成了自己的評價體系，而會認(rèn)為自己那些生理上的變化，內(nèi)心的一些想法和行為沖動是不道德的，是不好的，會被認(rèn)為是壞孩子……。因此在心理上必然產(chǎn)生矛盾和沖突，引發(fā)系列不良反應(yīng)，如焦慮、緊張、恐懼、面紅耳赤、羞澀、煩惱，還可并發(fā)失眠、多夢、頭暈、口感、心慌、情緒不穩(wěn)、厭食、不愿與人交往等，這些癥狀的出現(xiàn)必然會影響青少年正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的危害了他們的身心健康。如果不及時發(fā)現(xiàn)調(diào)整，將導(dǎo)致不可想象的嚴(yán)重后果。

同時，心理專家指出，了解青少年的身心發(fā)展變化，熟知青春期焦慮癥的病因后，家長就可以在生活中幫助孩子做好相關(guān)預(yù)防工作，使不良情緒或心理疾病遠(yuǎn)離孩子，使他們生活在健康的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境之中。

如何做好青春期焦慮癥的防治措施？專家說，合理性的知識教育是十分必要的。作為孩子的家長在自己子女的成長過程中隨時要關(guān)注他們的身心變化，良好的溝通是十分必要的。家長應(yīng)事先告知他們有關(guān)青春期生理知識和正常的心理變化，避免由于青春期的生理心理變化帶來恐慌不安，煩燥焦慮。同時，要引導(dǎo)孩子樹立正確的思想觀念和遠(yuǎn)大理想、目標(biāo)，幫助孩子解決自己不能克服的心理問題。

總之，青春期是人生路程中有滋有味的一個階段，有歡樂也有痛苦。處于該時期的男男女女，往往由于自身的身心變化會產(chǎn)生多種情緒，這大多是人的正常的情感變化，與人的生理發(fā)育有關(guān)，不管怎樣，作為青少年自己或者孩子的家長都要做好預(yù)防準(zhǔn)備，以免引發(fā)不良后果。